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“苯的结构探究”支架式教学设计

刘清华

上海市奉贤中学

物质结构化学的理论比较复杂、抽象,学生较难理解,需要教师给学生搭建不同难度的支架,进行阶梯式地思维递进,让学生通过不同的支架和层层递进的问题,解开苯的结构之谜。在苯的结构推断过程中,落实学生的化学学科核心素养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 支架式 ; 核心素养 ; 化学学科 ; 苯 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年21期 第16-18页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]刘清华，. “苯的结构探究”支架式教学设计[J]. 中学化学教学参考 . 2025(21): 16-18.

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