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不同版本高中生物学教材中概念表述的研究举隅

游雨 黄徐丰

广东省惠州市惠阳中山中学 惠州学院生命科学学院

从生物学概念表述的完整性、准确性、简洁性、易懂性4个维度构建了概念科学性评价标准,并选取现行人教版、北师大版、浙科版和苏教版4个版本高中生物学教材,以光合作用相关概念表述研究为例,比较分析不同表述的科学性差异,以取长补短方式“用好教材”,促进学生对概念的准确理解。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教材解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 生物学概念 ; 概念表述 ; 比较研究 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年25期 第37-41页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]游雨，黄徐丰，. 不同版本高中生物学教材中概念表述的研究举隅[J]. 中学生物教学 . 2025(25): 37-41.

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