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地理学科深度学习何以实现

杨国锋 陈实

华中师范大学城市与环境科学学院 华中科技大学附属中学

落实核心素养的培养离不开学科深度学习,地理学科开展深度学习仍存在忽略适度、未达厚度、脱离难度而求深度等问题。地理学科深度学习要实现:明晰知识脉络,综合分析地理特征;充分想象地理过程的发生和发展;科学推理地理现象的前因后果;迁移应用地理原理,形成学科实践。可通过:优化问题情境,提升有意注意的深度;围绕学科思维,充分彰显学科的特性;关注表现性评价,科学设计分级目标等策略,实现地理学科深度学习。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 地理 ; 学科性 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年04期 第37-41页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]杨国锋，陈实，. 地理学科深度学习何以实现[J]. 中学地理教学参考 . 2025(04): 37-41.

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