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知识深度模型下“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计

韩雪 万敏

哈尔滨师范大学教师教育学院

知识深度模型是推动学生深度学习、培养学生高阶思维的教学设计工具,问题式教学是促进学生思维发展、培养地理核心素养的重要途径。以“资源枯竭型城市的转型发展”为例,基于问题式教学法和知识深度模型的层级分析,拆分设计教学活动,以期促进学生思维进阶,落实地理核心素养目标和思政育人目标。
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【栏　目】 教学_课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 知识深度模型 ; 问题式教学 ; 资源枯竭型城市 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年11期 第38-42页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]韩雪，万敏，. 知识深度模型下“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计[J]. 中学地理教学参考 . 2025(11): 38-42.

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