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思政课教师如何实现话语权向话语力转化

赵辉

山东省枣庄市第八中学

高中思政课教师依据国家法律与制度保障、独特的专业能力及意识形态话语引领力方面的崇高担当,拥有思政教学话语权,但话语权不等于话语力。思政课教师要让自己的话语权向话语力转化,必须在增强学识修养、坚定政治信仰基础上,对思政话语进行有效建构,改变话语内容重复、贫瘠、匮乏的现象,处理好理论话语、实践话语、大众话语之间的关系,增强话语活力,树立话语权威。
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【栏　目】 成长空间_为师之道
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中思政课教师 ; 话语权 ; 话语力 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年29期 第73-76页 （共4页）

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中学政治教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]赵辉，. 思政课教师如何实现话语权向话语力转化[J]. 中学政治教学参考 . 2025(29): 73-76.

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