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高中《读本》教学的误区与突围

季敏

浙江省台州市第一中学

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》是高中思想政治教材的重要组成部分,教学实践中存在目标单一、缺少厚度,活动多样、缺少深度,评价同一、缺少效度等误区,影响学生学习的厚度、深度和效度。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》教学要实现突围,应该坚持多维目标导向,在研读文本中增加学习厚度;合理创设活动,在合作探究中提高学习深度;丰富评价形式,在反思总结中增强学习效度。
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【栏　目】 课堂内外_文本研读
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中《读本》 ; 教学误区 ; 突围路径 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年29期 第19-21页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]季敏，. 高中《读本》教学的误区与突围[J]. 中学政治教学参考 . 2025(29): 19-21.

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