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学科大概念的“四可”功能

王德明 贾拴柱

江苏省苏州市第三中学校 河北衡水中学

活动型学科课程需要依托学科内容,以情境为载体,以问题为驱动,以活动为体验,达成学科核心素养培育目标。大概念是活动型学科课程的一个重要概念,是实施大概念教学的锚点。大概念为核心的体系优化与重建促进课堂教学走向可优化、可迁移、可推演、可进阶的路径,否则就会失去学科大概念的基本特征。在学科大概念统摄下实施教学,有助于学科关键能力培养及学科核心素养目标达成。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 学科大概念 ; 教学 ; “四可”功能 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年29期 第34-36页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]王德明，贾拴柱，. 学科大概念的“四可”功能[J]. 中学政治教学参考 . 2025(29): 34-36.

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