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“教—学—评”一致性视域下的教学反思

鲍晓芬

浙江省义乌市青岩书院

教学反思是提高教学实效不可或缺的环节。在核心素养导向的新时代,思政课教学反思要克服传统教学反思中重教轻学、重教轻评、有评无价的现象,以新课程标准为依据,以学科核心素养为导向,做到教师的教、学生的学、学习评价三者有机结合,提高思政课教学质量,促进教师自身专业发展,落实立德树人根本任务。
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【栏　目】 评价视界_教学评价
【分　类】 中等教育
【关键词】 教学反思 ; 教—学—评 ; 素养导向 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年29期 第61-62页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]鲍晓芬，. “教—学—评”一致性视域下的教学反思[J]. 中学政治教学参考 . 2025(29): 61-62.

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