基于一体化的高中“大思政课”育人体系建构探析
许光英
推进思政教育一体化建设,为进一步深化“大思政课”建设指明了方向。“大思政课”以其系统性、全局性、前瞻性、长期性的本质特征丰富了一体化建设的内涵。为此,我们要在一体化视域下,以立德树人为己任,拓宽协同育人途径,以“大思政课”视野和战略眼光广泛调动全社会教育资源,深化实践大课堂、教学大平台、教育大资源,建构集有效制度保障、各类元素融合、多元主体协同为一体的“大思政课”育人体系,切实实现新时代人才培养高质量发展,促使“大思政课”在善用中启智润心,焕发蓬勃生机。
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