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小学教师以多重角色组织育人活动的可行做法

钟碧芬

广州市黄埔区新港小学

目前，德育教育已经被看成是小学学校的首要教育任务，需全面丰富学生本身的精神财富，提升学生的道德素养水平，坚定学生的意志品质，优化学生的心理健康。要想落实德育教育，需要每一位教师的通力合作、无私付出，而为了切实优化德育教育质量，教师也要灵活转变自身的身份角色，以最恰当的方式与学生交往，确保德育教育活动可以达到理想效果。本文则将展现笔者在育人工作中的真实经验，动态呈现教师的多种身份与育人方式。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学教师 育人工作 身份变化 育人策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第290页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]钟碧芬. 小学教师以多重角色组织育人活动的可行做法[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 290.

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