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小学数学学困生的转化策略探讨

张军

贵州省安顺市凤仪小学

随着新课标的深入实施，对学生综合素养及知识运用能力培养提出了新的要求。在小学数学教学中，对学生素养和能力培养加强了重视，在小学数学教学中，部分学生存在学习主动性差、学习水平低等问题，在课堂学习中无法跟上教师的教学节奏，对数学知识难以了解和掌握，这部分学困生往往信心不足，学习兴趣缺乏，目前学困生转化问题成为目前小学数学教学中亟待解决的难点。本文就学困生主要形成原因进行分析，并对有效转化策略进行探讨。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 学困生 ; 转化
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第263页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]张军. 小学数学学困生的转化策略探讨[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 263.

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