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小学科学教学中“做与思”有效融合的策略

张双青

山东省东营市东营区第一中学

新课改理念的提出，将小学生的综合实践能力列入到教学目标中，以提高小学生的综合实践能力为目的，提出了将“做与思”融合到小学科学教学中，在小学科学教学实施过程中，从增强师生之间的有效互动、创设小学科学教学情境、设定多元化质疑问题以及优化小学科学教学与生活的连接四个方面，分析了将“做与思”融合到小学科学教学中的实施策略，为小学生综合实践能力的提高提供了理论依据。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学科学教学 ; 做与思 ; 融合策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第264页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]张双青. 小学科学教学中“做与思”有效融合的策略[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 264.

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《小学科学教学中“做与思”有效融合的策略》

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