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小学语文“四读法”阅读教学模式

谢丽娟

山东省济宁市汶上县康驿镇中心小学

语文学科结合“有效教学”课堂过关活动，尝试“目标导学”的研究。提出了初读——精读——深读——活读教学模式。构建小学语文“四读法”阅读教学模式的基本结构。阅读教学基本结构设计：初读感知，发现目标→精读领悟，尝试目标→深读积累，解决目标→活读拓展，运用目标。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 教学模式 ; 目标导学 ; 初读 ; 精读 ; 深读 ; 活读
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第126页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]谢丽娟. 小学语文“四读法”阅读教学模式[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 126.

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