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评价在初中化学学困生转化中的应用初探

王健

上海市嘉定区徐行中学

在初中化学教学中,我们可以发挥评价在学困生转化中的育人功能。通过加强过程性评价,减少学困生的出现;深化综合评价,对学困生进行多层次、多维度的评价;重视增值评价,对学困生加强激励教育,实现以评促学,以评促教,为学困生自我发展赋能,促进其达到义务教育化学课程学业质量标准,提升其化学学科核心素养。
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【栏　目】 教学评价
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中化学 ; 学困生转化 ; 评价 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年27期 第26-30页 （共5页）

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中学化学教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]王健，. 评价在初中化学学困生转化中的应用初探[J]. 中学化学教学参考 . 2025(27): 26-30.

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