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立足素养 以乐为本：义务教育新版音乐教材的理念与特色——以2024年教科版《义务教育教科书艺术·音乐》教材为例

张璐

北京师范大学艺术与传媒学院

本文围绕艺术新课标，以2024年教科版《义务教育教科书艺术·音乐》教材为例，从音乐作品甄选、音乐课程设置及音乐实践引导三个角度总结义务教育阶段音乐教材编写的相关经验，探讨音乐教材如何适应时代语境与媒介环境，进一步发挥育人育才、启蒙艺术审美、构建文化认同的作用。
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【栏　目】 教材建设_新教材
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 教科版音乐教材 ; 艺术教育 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年10期 第38-43页 （共6页）

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基础教育课程（2024年10期）

导出/参考文献
[1]张璐，. 立足素养 以乐为本：义务教育新版音乐教材的理念与特色——以2024年教科版《义务教育教科书艺术·音乐》教材为例[J]. 基础教育课程 . 2025(10): 38-43.

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