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语文学习任务群教学实施策略探索——以小学语文四年级上册《西门豹治邺》一课为例

王莹

天津市和平区教师发展中心

语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。本文基于学习任务群的特征与内涵,以小学语文四年级上册《西门豹治邺》一课为例,通过角色代入、问题引导创设情境,以问题为支架构建学习任务群,帮助学生站在第一视角体悟教材文本的价值、内涵,并在迁移运用中培养综合能力,发展核心素养。
【栏 目】 教学研究_教学设计
【分 类】 中等教育
【出 处】 《基础教育课程》2024年10期 第57-61+69页 (共6页)

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导出/参考文献
[1]王莹,. 语文学习任务群教学实施策略探索——以小学语文四年级上册《西门豹治邺》一课为例[J]. 基础教育课程 . 2025(10): 57-61+69.

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《语文学习任务群教学实施策略探索——以小学语文四年级上册《西门豹治邺》一课为例》

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