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初中英语项目化学习中表现性评价的设计与实施

张瑜婷

浙江省杭州市澎诚中学

在初中英语项目化学习中，传统的纸笔测试往往难以全面评估学生的理解程度和学习成果，而表现性评价能较好地解决这一问题。初中英语项目化学习中表现性评价的设计思路包括以素养为导向设计“看得见”的评价标准，在真实情境下设计“做得到”的评价任务，依托学习活动设计“学得会”的评价工具。将表现性评价融入项目化学习，有助于提高项目的质量，激发学生的积极性和主动性，促进深层次学习。
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【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中英语 ; 项目化学习 ; 表现性评价 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年10期 第62-69页 （共8页）

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基础教育课程（2024年10期）

导出/参考文献
[1]张瑜婷，. 初中英语项目化学习中表现性评价的设计与实施[J]. 基础教育课程 . 2025(10): 62-69.

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《初中英语项目化学习中表现性评价的设计与实施》

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