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用好“样例、活动建议”，强化课程实践活动育人功能——基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》修订变化的分析

骆波

江苏省锡山高级中学实验学校

在课程标准中，样例、活动建议是课程内容的有机组成部分，它们提供了丰富的情境素材、活动项目，对教师科学把握内容标准有重要参考价值。《义务教育物理课程标准（2022年版）》对相关条目做了大幅增加，并突出实践性、时代性，尤其关注我国科技新成就。本文结合案例，提出使用“样例、活动建议”开展教学与评价的三条建议：围绕育人目标，开发课堂学习活动；利用情境素材，命制情境化试题；突出综合与实践，设计跨学科实践任务。
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【栏　目】 教学研究_学科实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中物理 ; 样例 ; 活动建议 ; 情境化试题 ; 跨学科实践 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年12期 第55-60页 （共6页）

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基础教育课程（2024年12期）

导出/参考文献
[1]骆波，. 用好“样例、活动建议”，强化课程实践活动育人功能——基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》修订变化的分析[J]. 基础教育课程 . 2025(12): 55-60.

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