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设计层级作业 指向思维进阶——以统编版必修(上册)第三单元作业设计为例

张凤琴

台州市第一中学

本文在核心素养和单元任务视域下,以单元为设计单位,设计“基础理解型、鉴赏分析型、综合实践型”三类作业,引导学生在作业完成中较好地理解、体验、评论古诗词,层层深入,注重整体与序列、传承与创新,提升思维品质,培育审美意识,传承优秀传统文化。
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【栏　目】 立言·视界_热点透视
【分　类】 中等教育
【关键词】 层级作业 ; 科学性 ; 思维进阶 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年09期 第19-21页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]张凤琴，. 设计层级作业 指向思维进阶——以统编版必修(上册)第三单元作业设计为例[J]. 中学语文教学参考 . 2025(09): 19-21.

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《设计层级作业 指向思维进阶——以统编版必修(上册)第三单元作业设计为例》

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