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高中语文“教-学-评一体化”实施策略探究

徐仲奇

广州市第一中学

在“三新”背景下,高中语文教学活动以追求“高、大、深”为目标,教师可结合教学内容采取多元方式,注重启发学生的高阶思维,使学生养成良好的深度学习习惯,最大限度地增强学生的自主认知和深度探究能力。本文通过分析“三新”背景下的语文课堂教学,结合实际提出“教-学-评一体化”实施策略,从而有效提升学生的语文学习水平,培育其核心素养。
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【栏　目】 亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 “三新” ; 高中语文 ; 教-学-评一体化 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年09期 第49-50页 （共2页）

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中学语文教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]徐仲奇，. 高中语文“教-学-评一体化”实施策略探究[J]. 中学语文教学参考 . 2025(09): 49-50.

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