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新课标背景下县级区域教研员“四式”助力一线教师成长

戴银

丹阳市教师发展中心 江苏大学中小学语文教学研究中心

针对目前部分县级区域一线教师教学观念陈旧、教学力落后、学习力较弱的现状,采用“给一给、逼一逼、引一引、训一训”的四种方式,消除教研员与一线教师的隔膜,打破教师“教”的舒适区,关注教师倦怠期、瓶颈期,发现教师成长中的破发点,强化教师教学的“最后一公里”,将教师成长路径从“被动接受”引到“主动研究”,从而引领区域教师主动学习新课标,努力研究新教材,依靠团队作战,让新课标落地,促进区域教学高质量发展。
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【栏　目】 综合·参考_师路心语
【分　类】 中等教育
【关键词】 新课标 ; 县级区域教研员 ; 教师成长路径 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年10期 第75-80页 （共6页）

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中学语文教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]戴银，. 新课标背景下县级区域教研员“四式”助力一线教师成长[J]. 中学语文教学参考 . 2025(10): 75-80.

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