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“限制”与“路径”:变革写作教学的新向度

邓薇

丰县新城初级中学

写作不是独语,而是一种对话与交流。它受到特定语境的“限制”,并在某种“路径”中进行。江苏省特级教师王清老师在他的课例《抓住细节》的教学中,引领学生从“交流”与“试误”两个层面体悟、习得具体语境中的“限制”与“路径”,并通过对写作教材和试题中的“裸题”进行改编,帮助学生在一定的“限制”和一定的“路径”中写出优秀的文章。
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【栏　目】 读写·融通_写作真经
【分　类】 中等教育
【关键词】 写作教学 ; 限制 ; 路径 ; 改编 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年10期 第33-35页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]邓薇，. “限制”与“路径”:变革写作教学的新向度[J]. 中学语文教学参考 . 2025(10): 33-35.

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