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清华大学附属中学
文献量：65
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所在地区：北京
所属分类：基础教育
联系地址：北京市海淀区中关村大街清华大学北侧
官方网址：
qhfz.edu.cn
简介：
清华大学附属中学（Tsinghua University High School ）是一所由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学，是北京市重点中学、北京市示范性普通高中。学校成立于1915年，前身是“成志学校”；1952年，成志学校的中学部与燕京大学附属学校中学部合并，更名为“清华大学附设中学”；1958年，“清华大学附设工农速成中学”并入清华大学附设中学；1960年，清华大学附设中学扩建为“清华大学附属中学”。长期以来，我校始终坚持
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
11 动量方法在处理一类电磁感应难题中的特殊作用
作者：
郎君轶
机构：
清华大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年24期
37-39 ，共3页
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引用
摘要：高中物理中,“电磁感应”一章可以说是“集大成者”,几乎所有的力学、电磁学知识和方法都能在其中得到运用,以前的知识链条稍微有一点薄弱的地方,做这一章的综合难题就会左支右绌．因此,这部分内容通常是学生感到最为困难的部分,也是高考最容易考查的地方．在花样繁多的电磁感应问题中,有这样一类特殊的问题,是笔者心目中不折不扣的难题,以下题为例．
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被引数：0
12 初等数论中不等式放缩控制方法
作者：
王慧兴
蔡海涛
机构：
清华大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年19期
16-20 ，共5页
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引用
摘要：初等数论问题求解,既要用到整除、同余等数论方法,又要用到代数变形、不等式放缩等技巧．这些技巧有助于创设条件、缩小问题范围,并精准追踪目标．本文旨在梳理初等数论中的不等式放缩方法,并展示其在问题求解中的应用．1常用放缩不等式
阅读量：0
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13 高中阶段椭圆轨道定量问题研究
作者：
郎君轶
机构：
清华大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年18期
12-14 ，共3页
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引用
摘要：高中物理中的“万有引力与宇宙航行”这一章,探究天体运行的规律,主要分析圆形轨道模型——将真实的行星环绕太阳的椭圆轨道看成圆形轨道,然后应用匀速圆周运动的知识加以处理.这既是基于观测的合理近似,从而大大简化了问题且不失准确性,也是对复杂数学知识的回避,因为椭圆轨道上的动力学规律对数学能力有较高要求.虽然本章大多数的习题是考查圆形轨道模型,偶尔涉及椭圆轨道问题也多集中于定性判断“向心运动”“离心运动”上,但随着高考考查形式的不断变化,关于椭圆轨道的定量计算问题不时出现在全国各地各类考试中,未来很可能成为高考的一个出题热点.本文试着对高中阶段处理椭圆轨道定量计算问题的方法加以归纳,总结一些规律,以图提升同学们对于该问题的处理能力.
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14 强基计划数学备考系列讲座(25)——初等数论中不定方程探究求解路径
作者：
王慧兴
王海霞
机构：
清华大学附属中学
北京市第八十中学
期刊
《高中数理化》
2024年13期
24-29 ，共6页
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引用
摘要：1知识要点1.1要点梳理1.2要点解析1)ax+by=c （a,b,c∈Z{0}）有解的充要条件是（a,b）|c,化为同余式ax≡c（mod b）求解,结合原方程中变元取值范围得解集．2)x2+y2=z2（x,y,z∈N*）称为勾股方程,求解目标是确定所有（|x|,|y|,|z|）,这完全等同于求出所有正整数解（x,y,z）.
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15 强基计划数学备考系列讲座(24)——初等数论中的同余分析路径
作者：
王慧兴
陈首奇
机构：
清华大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年07期
17-21 ，共5页
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引用
摘要：1内容提要1.1要点梳理1.2要点解析限于篇幅,本文仅列举必备结论,其证明与更多数论专门知识,读者可参阅笔者著《初等数论》（第二版,中国科学技术大学出版社）.1)(欧拉函数φ（n）)表示正整数集合{1,2,3,…,n}中与n互质的正整数个数,由约系性质可知φ（n）是积性函数.一方面,按定义得φ（pk）=pk-pk-1,其中p是素数,k∈N*;另一方面,由积性性质,对g列素数p1,p2,…,pk与一列正整数a1,a2,…,ak,
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16 强基计划数学备考系列讲座(23)——初等数论中的整除分析路径
作者：
王慧兴
机构：
清华大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年05期
10-14 ，共5页
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引用
摘要：在初等数论中,求解关于整数的试题既要涉及代数式调结构与灵活变形,又要涉及不等式合理放缩．整数作为离散数学对象,既富有组合结构,又蕴含极端性思维方法．因此,这类关于整数的试题是高校强基校考,尤其是清华与北大强基校考试题立意的核心内容．
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17 强基计划数学备考系列讲座(22)——组合分析基本路径
作者：
王慧兴
王海霞
机构：
清华大学附属中学
北京市第八十中学
期刊
《高中数理化》
2024年01期
13-18 ，共6页
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引用
摘要：组合计数是组合探究的基础,基于组合计数构建推理论证与最值探究求解路径,是组合分析基本路径．当然组合分析还有其他探究路径,譬如分析组合结构与组合构造直击目标等．本文浅谈以组合计数支撑组合分析．1要点解析1·1生成函数生成函数又称母函数,是指求数列{a_n}通项公式的一种算法转化方法,基本路径为
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18 同课异构：高中历史通识课与选考课的差异——以《明至清中叶的经济与文化》一课为例
作者：
张馨月
王敏
机构：
清华大学附属中学
期刊
《中学历史教学》
2024年01期
46-50+72 ，共6页
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引用
摘要：《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提到，在新的教育改革背景下，高中课程进一步优化，“将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程”。[1]新课标提出了一个很有价值且有深意的教学问题：即优化后的课程结构形成了不同的课程类别，这将促使教师改革课堂教学，深入研究怎么在教学活动中有差异地做到“保证共同基础”和“不同发展方向”。
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19 2024年全国高考物理卷试题命题理念探析与变革启示
作者：
蒋炜波
赵坚
机构：
清华大学附属中学
昆明市五华区基础教育发展研究院
期刊
《物理教学》
2024年10期
50-54 ，共5页
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引用
摘要：2024年是全国高考物理卷学科统一命题总体上的收官之年,也是承上启下之年。对2024年的全国甲卷和新课标卷的命题理念进行分析探讨,以期在对教学和备考提供参考的同时,对改革中的各省市命题提出启示与建议。
关键词：
高考命题;理念;启示;建议;
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20 关注课标理念 凸显育人方法——第十五届全国中学物理青年教师教学大赛印象和感悟
作者：
蒋炜波
赵坚
机构：
清华大学附属中学
昆明市五华区基础教育发展研究院
期刊
《物理教学》
2024年07期
2-6 ，共5页
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引用
摘要：以第十五届全国中学物理青年教师教学大赛的获奖课例为依据,结合课程改革理念和立德树人使命,分析参赛教师呈现出的教育教学特点,思考教师专业发展的空间方向,探讨对中学物理教育的启示与借鉴。
关键词：
物理教学;教学大赛;启示借鉴;
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