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新旧义务教育生物学课程标准的比较分析
付宗萍
张维
王海燕
中学生物教学
教育理论与教学研究_课改论坛
2024年05期
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义务教育生物学课程标准中“教—学—评”一体化的呈现与特点
唐泽君
王海燕
张维
中学生物教学
教育理论与教学研究_教学研究
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情景教学在初中语文写作教学中的运用
蒋雪娇
真情
语文教育
2020年04期
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新旧义务教育生物学课程标准的比较分析
作者:
付宗萍
张维
王海燕
机构:
伊犁师范大学生物与地理科学学院
伊犁师范大学生态与资源研究所
新疆伊宁市第十六中学
期刊
《中学生物教学》
2024年05期
4-7 ,共4页
摘要:阐述《义务教育生物学课程标准(2022年版)》和《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在结构布局上的调整和变化,分析新课标内容的主要变化。针对课标变化,为教师教学活动提出重评价,促发展;抓概念,助进阶;重实践,修素养的可行性建议,以期为一线教师提供参考。
关键词:
课程标准 ;
初中生物学 ;
核心素养 ;
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义务教育生物学课程标准中“教—学—评”一体化的呈现与特点
作者:
唐泽君
王海燕
张维
机构:
伊犁师范大学地理与科学学院
新疆伊宁市第十六中学
期刊
《中学生物教学》
2024年03期
7-9 ,共3页
摘要:分析《义务教育生物学课程标准(2022年版)》,基于“教—学—评”一体化视角,从核心素养目标、课程内容设计、细化评价与考试命题以及“教学与评价案例”强化具体指导4个方面探讨并挖掘其呈现特点,以期在理解生物学课程“教—学—评”一体化的基础上,助力新课标的深入解读与教学质量的提升。
关键词:
义务教育生物学课程标准 ;
“教—学—评”一体化 ;
核心素养 ;
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情景教学在初中语文写作教学中的运用
作者:
蒋雪娇
机构:
新疆伊宁市第十六中学
期刊
《真情》
2020年04期
131 ,共1页
摘要:语文是教育课程体系中的一门基础教学科目,中国目前为止还是一个以应试教育为主的国家,最大的学习环境主要集中在学校,学校中所有一切学科的学习也建立在语文这门学科之上,语文的学习对其他学科的学习与理解起着很重要的作用。在初中,语文的学习内容主要包括语音,词汇,语法,修辞,阅读,写作等,其中阅读与写作相对来说教学比较困难,尤其是写作,写作这一方面往往出现两极分化,有的学生的作品能够让人看了赏心悦目,有的学生可能连字数都凑不够生拉硬扯。针对这一现象,大部分的学校开始在语文课堂上实施情景教学法,本文主要分析情景教学法在运用时出现的问题以及其在教学中的优势。
关键词:
初中语文 ;
写作教学 ;
情景教学法
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