| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 单元整体视角下小学语文“问题解决式”教学的探讨 | 刘庆新 李叶 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 建立相等关系,理解等号意义——“挖红薯”教学思考 | 杨丽君 | 小学教学(数学版) | 课改·研究_新教材解读·北师大版 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 温故知新重联系,回顾反思悟意义——“5以内数加与减(整理与复习)”教学与思考 | 李想妍 殷莉莉 | 小学教学(数学版) | 课改·研究_新教材解读·北师大版 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 新世纪小学数学第五版教材“数与代数”领域的变化及特色 | 张红 | 小学教学(数学版) | 课改·研究_新教材解读·北师大版 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 借助核心问题引领学生敢猜想、会验证——“长方形的面积”教学与思考 | 万淑雅 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_案例与反思 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 借助点子图迁移经验感悟运算的一致性——“队列表演(一)”教学思考 | 殷莉莉 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_案例与反思 | 2024年01期 | 0 | 0 |
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