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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	单元整体视角下小学语文“问题解决式”教学的探讨	刘庆新李叶	语文教学通讯	课堂·教学_教法	2024年06期	0	0
	学科实践的实践逻辑与实现路径	李叶峰	课程.教材.教法	课程研究	2024年09期	0	0
	新高考背景下高中化学教学的优化策略	李叶	高考	实验探究	2024年23期	9	0

单元整体视角下小学语文“问题解决式”教学的探讨

作者：刘庆新李叶

机构：清华大学附属中学上地小学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年06期

70-71 ，共2页

摘要：单纯依靠传统的课堂教学模式很难实现提升学生综合素养的教学目标，我们需要积极寻求新的教学手段进行课堂建构。以“问题解决”为导向的单元整体教学设计，注重学生的学习实践活动，真正的让学生发挥主观能动性，提升学生的语文核心素养。

关键词：问题解决；单元整体；核心素养；大问题；

被引数：0

学科实践的实践逻辑与实现路径

作者：李叶峰

机构：重庆师范大学教育科学学院

期刊《课程.教材.教法》

2024年09期

41-48 ，共8页

摘要：学科实践承担着学科育人的重要使命,对教师提出规范性要求。从实际效果来看,把学科实践当作典型的“概念游戏”、单纯的“活动秀场”、纯粹的“学科内实践”等现实问题较为严重。从实践场域、教师习性、实践意图和个体资本四个方面理解学科实践的现实困境可以发现,政策制定者和执行者基于课程权力所形成实践场域的封闭性、教师既有课改习性的滞后性、实践意图的无意识影响、基于学科实践新要求所需要的文化资本供给不充分等导致学科实践的制度规范难以转化为教师的自觉行动。推进学科实践落地,需要从管理到治理,畅通实践主体的对话渠道;从个人到共同体,改善教师的实践图式;从合乎情境到合乎理性,优化教师的实践意图;从程序到节奏,提升教师的时间策略;从封闭到开放,增进教师的文化资本。

关键词：学科实践；实践逻辑；实践场域；教师习性；实践意图；文化资本；

被引数：0

新高考背景下高中化学教学的优化策略

作者：李叶

机构：福建省厦门第一中学

期刊《高考》

2024年23期

115-117 ，共3页

摘要：新高考背景下，更加重视学生未来发展意愿、兴趣，并最大程度上尊重学生选择，有利于提升学科学习趣味性，但也对高中课堂教学带来较大影响。以往化学教学方式具有一定刻板性，教学侧重与新高考存在差异，这就需要教师结合新高考要求、人才选拔标准、侧重点等方面优化高中化学教学，建立课堂教学与新高考之间的联系，推动学生在课堂中发展，形成面对新高考和时代变化的底气。基于此，文章简单分析新高考对高中化学教学的影响，并在基础上从目标、教学、巩固三个环节优化高中化学教学，落实新高考，推动学生综合发展。

关键词：新高考背景；高中化学；教学；优化；

被引数：0

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