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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	架衔接之桥寻一体之路	刘友会	中学政治教学参考	课堂内外_课例赏评	2024年26期	0	0
	以慧启情以学设境——以“青春飞扬”教学为例	刘友会	中学政治教学参考	课堂内外_教学样态	2024年06期	0	0
	三角形大单元教学的实践探索	邢成云李秀珍	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·教学设计	2023年07期	508	0
	新课改下小学数学课堂中多元评价的实施	张喜英	数学学习与研究	课改前沿	2022年21期	619	0

架衔接之桥寻一体之路

作者：刘友会

机构：山东省滨州实验学校

期刊《中学政治教学参考》

2024年26期

39-41 ，共3页

摘要：大中小学思政课一体化建设既是全面落实立德树人根本任务的重大部署,也是新时代大中小学思政课的改革方向。推进大中小学思政课一体化建设,要系统化、整体性确定教学目标,层次化、进阶性设计教学内容,差异化、适合性选择教学方式,多元化、统一性进行教学评价。

关键词：一体化建设；学段衔接；教学目标；教学内容；教学方式；教学评价；

被引数：0

以慧启情以学设境——以“青春飞扬”教学为例

作者：刘友会

机构：山东省滨州实验学校

期刊《中学政治教学参考》

2024年06期

35-37 ，共3页

摘要：合理的教学情境是培育核心素养的有效载体。只有在具体情境中,学生才能从抽象走向具象,在获得必备知识的同时提升关键能力和必备品格,形成正确的价值观。因而,教师要注重教学情境的选择和应用,通过创设体验性情境、适设图示类情境、巧设连续性情境、智设平等对话情境,以慧启情,以学设境,引发学生深度思考,促进学生核心素养形成。

关键词：情境教学；劣构情境；良构情境；连续性情境；

被引数：0

三角形大单元教学的实践探索

作者：邢成云李秀珍

机构：滨州市教育科学研究院滨州实验学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年07期

37-41 ，共5页

摘要：大单元教学顺应新课标的定位。本文立足基于课程整合的整体化教学课题研究，从对三角形大单元的认识，三角形内容在现行人教版教材中的分布，统合后的三角形大单元结构图，三角形大单元教学设计的外在结构（m个“1+n”）等四个方面对三角形大单元教学进行阐释，尤其是基于对m个“1+n”的解读，从大概念的确定、厘定大单元内容及学习路径、大单元教学整体规划等三个视角，统筹教学布局，指向学科育人，促进数学核心素养的发展。

关键词：三角形；大概念；大单元教学

阅读量：508

下载量：0

被引数：0

新课改下小学数学课堂中多元评价的实施

作者：张喜英

机构：山东省滨州实验学校

期刊《数学学习与研究》

2022年21期

89-91 ，共3页

摘要：评价是教师对学生学习成果的反馈，是师生交往活动的一个过程．随着新课改的实行，教师需要遵循新的教学评价观．合理的评价能够为学生指明前进的方向，让学生的学习更上一层楼，所以教学一定要树立正确的评价观．本文主要探讨的是如何在小学数学课堂教学中运用多元化评价．

关键词：新课改；小学数学课堂；多元化评价

阅读量：619

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