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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	聚焦核心素养研编化学教材——人教版《义务教育教科书化学》修订思路及变化特点	王晶	中学化学教学参考	教材研究	2024年25期	0	0
	大概念统领下高中历史大单元教学实施策略研究	张黎虹	高考	教改研究	2024年05期	7	1
	从中考化学试题的演变探究大概念统领教学	廖小正黄冬艳张智	中小学课堂教学研究	化学	2023年Z1期	497	0

聚焦核心素养研编化学教材——人教版《义务教育教科书化学》修订思路及变化特点

作者：王晶

机构：人民教育出版社化学编辑室

期刊《中学化学教学参考》

2024年25期

1-7 ，共7页

摘要：人教版《义务教育教科书化学》的编写,以继承、发展、创新为基本理念,从体系建构、内容选择、栏目设置等方面,凸显大概念统领,反映学科本质,外显科学方法,加强实践应用,注重培养学生的科学态度与社会责任;聚焦核心素养,彰显化学学科的育人价值。

关键词：化学教材；体系结构；内容精选；栏目功能；大概念统领；学科观念；思路与方法；态度与责任；探究实践；核心素养；学科德育；学科育人；

被引数：0

大概念统领下高中历史大单元教学实施策略研究

作者：张黎虹

机构：重庆市酉阳第二中学校

期刊《高考》

2024年05期

20-23 ，共4页

摘要：大概念统领的方法将历史教育提升到一个更高的层次，鼓励学生思考历史事件之间的共同主题、模式和趋势，而不仅仅是死记硬背日期和事件。本文探讨了在高中历史大单元教学中一系列教学策略，以促进学生对历史概念和主题的深入理解，这些策略包括明确定义大概念和主题，比较与对比及小组讨论与合作学习，实践性历史学习、跨学科整合，使用多媒体技术以及个性化学习。通过结合这些策略，教育工作者可以创建一个多样化和适应性强的教育环境，以满足不同学生的需求和兴趣，帮助更深入地理解历史大单元的概念和主题，培养他们的批判性思维、提升综合能力。

关键词：大概念统领；高中历史；大单元教学；实施策略；

被引数：1

从中考化学试题的演变探究大概念统领教学

作者：廖小正黄冬艳张智

机构：柳州市教育科学研究所柳州市鹿寨县教研室南宁市第三中学初中部青秀校区

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年Z1期

75-79 ，共5页

摘要：物质推断类试题不仅能考查学生对元素及其化合物知识的掌握情况，更能考查学生的分析、推理、综合应用知识的能力，具有很强的区分度与选拔功能。本文分析了2023年广西中考化学试题的物质推断类试题的考查情况，论述历年中考试题中物质推断类试题的演变，提出利用大概念统领教学的方法，培养学生的化学核心素养，为今后的教学和备考指明方向。

关键词：物质推断；大概念统领教学；核心素养

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