| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 重思维、多途径促核心素养的形成——以“测量电源电动势和内阻的误差分析”为例 | 陈炳河 | 物理教学 | 物理实验室 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 对《用电阻补偿法修正半偏法测电表内阻的误差》的质疑与建议 | 于永刚 | 中学物理教学参考 | 教学时空_问题争鸣 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 对半偏法测电阻实验的深入剖析 | 侯朝阳 | 中学物理教学参考 | 课程资源_实验研究 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 借助DIS传感器验证实验系统误差的理论分析结果——以“伏安法测量电源电动势和内阻”为例 | 张嘉弘 | 中学物理教学参考 | 课程资源_实验研究 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 测量电源的电动势和内阻的误差分析与电路设计 | 周峰 | 中学物理教学参考 | 教学时空_师路心语 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 平面镜成像实验中像距是否应该等于物距 | 孙伟河 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年10期 | 0 | 0 |
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