| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 在类比探究中提升思维能力——以“点到直线距离”拓展研究课为例 | 崔绪军 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2025年25期 | 0 | 0 | ||
| 新教材背景下的数学教学初探——以“点到直线的距离公式”为例 | 刘小艳 杨毛利 | 中学数学教学参考 | 教学设计 | 2025年15期 | 0 | 0 | ||
| 重视公式推导过程,提升学生数学思维——以“点到直线的距离公式”为例 | 易文辉 | 中学数学教学参考 | 课例评析 | 2024年01期 | 0 | 0 |
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