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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	运用PDEODE教学策略促进认知发展——以“活泼的金属钠”教学为例	张癸淇孙毅	中学化学教学参考	教法指导	2024年23期	0	0
	“金属钠的性质与应用”教学探究	王兴仁	中学化学教学参考	教法指导	2024年17期	0	0
	单课时教学也要有大单元意识——以“活泼的金属钠”为例	白建娥	中学化学教学参考	教学论坛	2024年01期	0	0

运用PDEODE教学策略促进认知发展——以“活泼的金属钠”教学为例

作者：张癸淇孙毅

机构：云南师范大学附属中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年23期

38-42 ，共5页

摘要：以2019年人教版化学必修第一册“活泼的金属钠”新授课为例,阐述PDEODE教学策略在元素化合物教学中促进学生认知发展的价值。以研究金属钠的性质为驱动任务,引导学生主动、恰当地运用已有经验和资源对问题展开系统探究,通过合理预测、讨论、分析、观察和解释,完善认知体系,发展科学思维。在掌握钠单质性质的知识基础上,提升探究物质性质的实验能力,归纳、提炼研究元素及其化合物性质的一般方法,为后续元素化合物性质的研究学习提供借鉴。

关键词： PDEODE教学策略；认知发展；实验探究；金属钠的性质；

被引数：0

“金属钠的性质与应用”教学探究

作者：王兴仁

机构：昆明理工大学附属高级中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年17期

30-32 ，共3页

摘要：以“金属钠的性质与应用”为例，旨在设计一种基于兴趣导向的高中化学教学方案。通过结合实例和化学语言，突出教学重点，提高化学教学的新颖性和可参考性。通过引入实验和实际应用，充分调动学生的学习兴趣，提升学生学习的主动性及对知识实际运用的能力。从探讨教学策略、设计课堂活动和科学评估等方面，为高中化学教师提供可行的教学设计方案。

关键词：兴趣导向；高中化学教学；金属钠；

被引数：0

单课时教学也要有大单元意识——以“活泼的金属钠”为例

作者：白建娥

机构：清华大学附属中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年01期

6-10 ，共5页

摘要：素养导向的新课程背景下,单课时教学也要有大单元意识。以人教版化学必修第一册“活泼的金属钠”为例,阐述了如何立足课时内容,以大概念为抓手构建大单元;如何以素养为目标,借大单元素材丰富课时内容。着重从情境素材选取、驱动性问题和评价设计、结构化板书等方面呈现了融入大单元意识的单课时“钠”的教学设计,总结了大单元视野下单课时教学设计的思维模型。

关键词：单课时；大单元；大概念；金属钠；

被引数：0

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