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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	跨学科融合：提升高中古诗词教学效果的有效路径	纪宏涛	华夏教师	课程_教学新探	2024年10期	0	0
	核心素养视域下高中古诗词教学策略探究	曹祥刚	语文教学与研究	课堂教学	2024年09期	0	0
	高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例	张云清	中学语文	教学_阅读	2024年33期	35	0
	高中语文古诗词群文阅读教学探索	段梅花	中学语文	教学_阅读	2024年27期	21	0

跨学科融合：提升高中古诗词教学效果的有效路径

作者：纪宏涛

机构：湖北省襄阳市教育科学研究院

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年10期

94-96 ，共3页

摘要：高中古诗词教学在学生的文化传承、艺术修养和人文素养方面起着重要作用。本文探讨了跨学科融合对高中古诗词教学效果的促进作用，并提出了相应的教学策略。结果表明，通过与历史、哲学、科学与艺术等学科的融合，可以使学生更好地理解与欣赏古诗词，提高学习动力和兴趣。因此，跨学科融合应成为高中古诗词教学的重要手段，以提升教学效果和学生的综合能力。

关键词：跨学科融合；高中古诗词；提升；教学效果；

被引数：0

核心素养视域下高中古诗词教学策略探究

作者：曹祥刚

机构：湖北省云梦县第一中学

期刊《语文教学与研究》

2024年09期

78-82 ，共5页

摘要：高中古诗词教学是重点,也是难点。在新课改、新课标、新高考的背景下,教师如果还是以老方式教,学生还是被动地学,高中古诗词教学难免陷入窘境,教师、学生花费大量的时间和精力,效果并不明显。本文从诗歌阅读、欣赏、应用三个方面探究高中古诗词教学,增加教学深度,提升学生在具体语境中运用语言文字进行交流沟通的能力,获得直觉思维、形象思维和创造思维的发展,形成健康向上的审美情趣与鉴赏品位,继承和弘扬中华优秀传统文化。

关键词：高中古诗词教学；阅读；欣赏；应用；

被引数：0

高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例

作者：张云清

机构：陕西宝鸡市陈仓区虢镇中学

期刊《中学语文》

2024年33期

28-29 ，共2页

摘要：群文阅读能够促进学生深入理解苏轼诗歌作品的文化背景、艺术特色及其思想情感，进而提升学生的综合文化素养。教师引导学生在多篇诗歌作品之间建立联系、比较分析以及深入探讨，既能够增强学生的文本分析能力，也有助于学生形成更为全面的历史文化认知。基于此，通过文献研究法和案例分析法，将群文阅读策略应用于苏轼诗歌作品的教学，以提升学生的核心素养，深化学生对中国古典文化的理解和鉴赏，为学生的终身学习和人文素养的提升奠定坚实基础。

关键词：核心素养；高中古诗词教学；群文阅读；苏轼诗歌作品；

被引数：0

高中语文古诗词群文阅读教学探索

作者：段梅花

机构：贵州六盘水市第七中学

期刊《中学语文》

2024年27期

44-46 ，共3页

摘要：“群文阅读”能够凸显语文学科核心素养的要求，通过调查问卷的方式调查当下高中语文古诗词教学现状，根据调查结果分析高中语文古诗词教学中存在的问题，进行归因分析，并结合课堂教学实践提出古诗词群文阅读教学的有效策略。

关键词：核心素养；高中古诗词；群文阅读；教学策略；

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