分析“翻转课堂”在生物教学中的运用

周红

本文对“翻转课堂”在生物教学中的运用方式进行分析。在课前设计、课中指导及课后总结的方式上实现传统生物教学模式的翻转，为学生留出更多的课堂交流、讨论时间，对高中学生生物知识的深入学习、思维能力的培养均能够产生重要影响。 (共1页)

分析“翻转课堂”在生物教学中的运用

周红

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