前沿导航_课改在线

• 驱动 学思 进阶:“自由落体运动”微项目学习探究

  唐炎铭;金加团; (1-5)

• 基于PBL的初中物理教学与工程实践——以“温差发电”为例

  汪少宇;葛永普;黄永奎; (5-8)

• 聚焦真实物理问题 培养高阶思维能力——以“物体的浮与沉”教学为例

  陆静菊; (9-12)

• 初中科学复习课“1+1+X”模式的教学研究

  叶富军; (13-16)

教学时空_教法学法

• 深度学习理念下的高端课堂教学——以“匀变速直线运动的位移与时间的...

  高正球;张萱; (17-19)

• 基于学习进阶 培养核心素养——以“二力平衡”到“杠杆平衡”的进阶...

  彭延兵;齐丽丽; (20-22)

• 利用学习进阶 优化“质量”教学

  郭靖宜;王炯; (23-25)

• 浅析科学家故事的物理学科核心素养价值——以法拉第为例

  闫丽军;赵国霞; (25-27)

• 基于深度学习的初中物理大单元教学——以初中光学教学为例

  吴娟妮; (28-30)

教学时空_作业设计

• 核心素养导向下的跨学科实践作业设计——以“物体的浮沉条件”为例

  魏兴旺; (31-33)

教学时空_师路心语

• 重视概念建构过程 促进科学观念理解——以浙教版“电荷与电流(1)...

  张成生; (34-36)

• 利用实验探究教学 培养学生科学思维——以“探究凸透镜成像规律”为...

  郭芳;周冰冰; (37-39)

教学时空_教学设计

• STEAM理念下深度学习的教学设计初探——以“涡流、电磁阻尼和电...

  陈博; (39-42)

• 仿真实验辅助下的大单元教学设计——以“带电粒子在匀强磁场中的运动...

  李晓龙; (43-46)

• 指向学科实践的初中科学微项目教学设计——以“制作指南针”为例

  项洋洋;戴明权;唐小明; (46-49)

课程资源_习题研究

• 深度学习视域下的一维二体碰撞问题

  干恒; (50-52)

• 运用图像法解决一维反复弹性碰撞问题

  邓凌荣; (53-55)

• 基于物理习题的批判性思维能力培养——以“追问法分析物理极值问题”...

  裴火炼; (55-57)

• 应用分解思想研究带电粒子在叠加场中的运动

  吴凡;朱焱; (58-60)

课程资源_科学·技术·社会

• 基于太阳一天内视角和颜色变化的思考——光折射的边缘效应初探

  王艳娟;石绍山; (61-63)

课程资源_实验研究

• “描绘简谐运动图像”实验的改进

  张日伙; (64-66)

• 杆式共振和受迫振动演示装置的设计

  王明忠;杨瑞; (66-67)

• 学科融合背景下“远距离输电”的实验改进

  崔北元;李金良;孙梅芳; (68-70)

• “探究流体压强与流速关系”的实验改进与教学建议

  吉俊; (71-73)

• “研究影响滑动摩擦力大小的因素”演示实验的改进

  冼勇超; (74-76)

考试评价_试题研究

• “投石机”原创试题设计

  芦华云;司德平; (76-78)

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