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• 指向深度学习的问辩式课堂教学探索——以“气体的等压变化和等容变化...

  张华; (1-5)

• 大单元教学设计与实践策略研究——以“简谐运动”为例

  董芳芳;王智荣; (5-9)

教学时空_教法学法

• 基于大情境微项目模式的深度学习——以“动量定理:海洋拳手大揭秘”...

  王萍;屠旭滨; (10-12)

• 指向核心素养培育的物理实验教学策略

  周零玲; (13-16)

• 情境驱动下的科学思维培养策略——以“功率”教学为例

  孟婷;赵屹峰; (16-18)

• 把握物理观念内涵 培育正确物理观念——以“运动与相互作用观念”为...

  吴怀峰;宋书婷;殷莉;刘杭州; (19-21)

• 追求批判性思维发展的物理实验教学探讨——以“探究影响滑动摩擦力大...

  江威;陈刚; (22-25)

• 探究初中物理实验“教—学—评一体化”策略——以“测量固体和液体的...

  韩峰; (25-28)

教学时空_教学设计

• 指向深度学习的教学设计——以“机械能守恒定律”教学为例

  赖世锵;刘长灿; (29-31)

• 基于项目式学习的单元复习教学设计——以“透镜及其应用”单元为例

  桂毓婕; (32-35)

• 基于项目式学习的教学设计研究——以“自制留声机”为例

  龚佳雯;须萍; (36-39)

• 指向科学思维培养的初中科学深度学习教学设计——以“电荷与电流”第...

  吴兴海; (40-44)

• 基于实验创新的“曲线运动”教学设计

  王丽萍; (44-46)

教学时空_问题争鸣

• 三原色原理教学中认知误区的辨析

  盛将;范嘉琪; (47-49)

教学时空_作业设计

• 初中物理作业存在的问题与对策

  魏福林; (50-52)

课程资源_实验研究

• 优化课堂演示实验 凸显学科核心素养——以“带电粒子在匀强磁场中的...

  孙佳琪; (53-56)

课程资源_教材研究

• 高中物理教材中的课程思政素材研究

  周子游; (57-60)

课程资源_习题研究

• 运用迂回法求解运动学问题的策略

  孔维升;元星;陈言元;周军; (60-63)

• 滑轮组机械效率计算问题研究

  陈林; (64-66)

课程资源_科学·技术·社会

• 基于新课标的跨学科实践与探究——以“大运河文化”为例

  茅云飞;戎舒悦; (67-69)

• 将综合实践活动改造为跨学科实践课程的策略

  宋正刚;陈浩; (70-72)

• 潜水艇浮沉模拟器的制作及应用

  崔思江; (73-75)

课程资源_教育技术

• 基于PhET的虚拟仿真物理实验研究——以“凸透镜动态成像规律”为...

  燕俊鸿;余鹏; (75-78)

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