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基于PhET的虚拟仿真物理实验研究——以“凸透镜动态成像规律”为例

燕俊鸿 余鹏

重庆师范大学

针对初中生在形象思维到抽象思维过渡过程中的特点,探讨教学中如何通过化抽象为形象帮助学生建立物理观念发展科学探究素养。以人教版八年级物理“凸透镜成像规律”为例,分析传统实验教学的不足,并提出基于PhET的可视化实验解决方法。
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【栏　目】 课程资源_教育技术
【分　类】 基础教育
【关键词】 PhET ; 凸透镜 ; 动态成像 ; 可视化 ; 实验 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年32期 第75-78页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]燕俊鸿，余鹏，. 基于PhET的虚拟仿真物理实验研究——以“凸透镜动态成像规律”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(32): 75-78.

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《基于PhET的虚拟仿真物理实验研究——以“凸透镜动态成像规律”为例》

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