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坚守本位 优化跨学科实践作业

胡彦飞

陕西省西安小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一，列入语文课程内容。它基于语文学科，又跨越学科界限，将多个学科组合在一起，在更广阔的领域中引导学生学语文、用语文。语文的跨学科学习体现的正是“生活的外延有多宽，语文的外延就有多宽”这一理念。基于此理念，笔者从“国庆假日小记”跨学科作业案例出发，从案例的提出、设计、反馈与评价、总结与反思四个方面进行了语文跨学科学习的探索。
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【栏　目】 问道_强教论坛·落实“双减”
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年10期 第35-36页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2024年10期）

导出/参考文献
[1]胡彦飞，. 坚守本位 优化跨学科实践作业[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(10): 35-36.

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