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比较阅读的选题与教学设计

李煜晖

北京师范大学文学院

比较阅读是把相似性文本放在一起求同比异，发现其共同依循的创作规律、解读规律，以及揭示不同文本的独特性和创造性的阅读方式。语文教学中的比较阅读首重选题，教师要站在学科专业立场对阅读材料做深细分析，明确比较对象、研究问题和教学目的，再据此设计合目的性、合规律性的学习活动。比较阅读的常态化实施，可从“同题共研”逐步过渡到“异题各研”。
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【栏　目】 实践·反思_课堂诊断
【分　类】 中等教育
【关键词】 比较阅读 ; 文本解读 ; 比较对象 ; 研究问题 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年08期 第26-33页 （共8页）

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中学语文教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李煜晖，. 比较阅读的选题与教学设计[J]. 中学语文教学 . 2024(08): 26-33.

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