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改革开放40年我国初中数学教科书中数学史内容的演变分析

廖达 孙庆括

西华师范大学数学与信息学院 南昌师范学院数学与信息科学学院

数学史是数学教科书的重要组成部分,具有重要的德育价值。本文以我国改革开放40年人民教育出版社出版的六版初中数学教科书为研究对象,从内容分布和呈现方式等方面进行统计分析,发现数学史数量逐渐增加,内容更加多样化,呈现方式更加丰富。最后从质量提升及教学等方面提出了教科书编排的思考与建议。
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【栏　目】 课程探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中数学 ; 教科书 ; 数学史 ; 教材分析 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年03期 第4-11页 （共8页）

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课程教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]廖达，孙庆括，. 改革开放40年我国初中数学教科书中数学史内容的演变分析[J]. 课程教学研究 . 2024(03): 4-11.

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