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经习题情境有序化 促进科学思维发展——以高三一轮“力学实验”复习题教学为例

麦建华

岭南师范学院附属中学

以“力学实验”为例,对高三力学实验复习题进行整合与对比分析,提出条件分析情境化、问题表征多样化、知识结构化等有效促进学生科学思维发展的策略,旨在为物理实验复习课教学提供新的思路和方向。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 习题情境 ; 有序化 ; 力学实验复习 ; 科学思维 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年34期 第23-28页 （共6页）

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中学物理教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]麦建华，. 经习题情境有序化 促进科学思维发展——以高三一轮“力学实验”复习题教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(34): 23-28.

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《经习题情境有序化 促进科学思维发展——以高三一轮“力学实验”复习题教学为例》

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