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单元视域下基于项目化学习的跨学科实践——以“浮力”为例

刘福强 王恩华 薛原 袁海泉

山东省济南汇文实验学校 济南市教育教学研究院 山东省教育科学研究院 苏州大学物理科学与技术学院

以“浮力”教学为例,基于核心素养导向,以项目实施为主线,设计以单元教学为整体、分课时实施为路径的跨学科,指向认知整合发展,切实提升学生创新精神、思维水平和解决问题的综合实践能力。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科实践 ; 项目化学习 ; 浮力 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年34期 第34-38页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]刘福强，王恩华，薛原，袁海泉，. 单元视域下基于项目化学习的跨学科实践——以“浮力”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(34): 34-38.

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