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小初衔接视角下初中英语教学策略探究

石新兰 周华

江苏省苏州实验中学 苏州工业园区星汇学校

小学初中的有效衔接有助于学生更好地适应初中阶段的学习，然而目前小初英语衔接教学存在断层现象。基于小初衔接视角实施初中英语教学，有助于优化教学设计，提升教学质量，帮助学生形成积极的情感体验。教师需要梳理分析小初学段目标，制定贴近学生最近发展区的教学目标；研读小初教材，基于主题促进知识结构化；研究学生，基于学情促进深度学习；研究评价，实现“教—学—评”一体化。
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【栏　目】 教学研究_教学策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 小初衔接 ; 整体教学设计 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年04期 第20-26页 （共7页）

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中小学教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]石新兰，周华，. 小初衔接视角下初中英语教学策略探究[J]. 中小学教学研究 . 2024(04): 20-26.

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