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基于“教、学、评”一体化的深度学习实践——以“补铁剂中铁元素的检验”为例

杨菲菲 黄明浩

福建省厦门实验中学

创设“补铁剂中铁元素的检验”情境，以“补铁剂中铁元素价态检验、寻找更优的检验试剂、选择适宜的酸碱性条件、粗测补铁剂中铁元素含量”为任务主线，从定性上升到定量，融合离子检验、配位平衡、竞争反应等相关知识，开展一系列学习活动，感受配合物应用价值，体会不同试剂和条件对实验结果的影响，形成结构化的物质检验思路，提升真实复杂问题解决的能力，促进深度学习。
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【栏　目】 教学研究_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 “教、学、评”一体化 ; 深度学习 ; 补铁剂 ; 铁元素检验 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年04期 第61-66页 （共6页）

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中小学教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]杨菲菲，黄明浩，. 基于“教、学、评”一体化的深度学习实践——以“补铁剂中铁元素的检验”为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(04): 61-66.

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