高中生物生活化教学的实践思考
程彦秋
陶行知曾提出“生活即教育”的教育理念，他认为，一切学习内容都在现实生活中有迹可寻，只有将生活与教学结合在一起，才能在一定程度上达成最优化的学习效果。我们不得不承认，该理念在当今基础教育工作中依旧十分适用。对于高中生来说，他们要学习的生物知识越来越繁杂，难度也逐渐加大。在这种情况下，教师必然要创新更加行之有效的方法优化教学体系、提高授课质量。因此，文章将主要围绕着高中生物生活化教学的思考与实践展开研究，希望能够为相关教育工作者提供一定的理论参考。
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