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基于数学核心素养的高中数学学科育人的四个意识及内容研究

卓国远

（福建省莆田第二十四中学　福建莆田　351142）

摘　要：为了提升高中数学教学的质量，本文主要对基于数学核心素养的高中数学学科育人的四个意识及内容进行研究。文中提出了学科育人的四个意识，包括问题意识、交流意识、探索意识和评价意识，希望可以为有关人员提供参考。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 基于数学核心素养 ; 高中数学学科育人 ; 四个意识 ; 内容研究
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第289页 （共1页）

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科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]卓国远. 基于数学核心素养的高中数学学科育人的四个意识及内容研究[J]. 科学咨询 . 2021(06): 289.

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《基于数学核心素养的高中数学学科育人的四个意识及内容研究》

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