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场景重构 任务驱动 思维创新——拔尖创新人才早期培养的学校实践

罗才军

浙江省杭州市卖鱼桥小学教育集团 浙江省杭州市拱墅区教育局

拔尖创新人才的培养,已然成为建设高质量教育体系的核心内容。党的二十大报告指出,要“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”,明确将拔尖创新人才培养作为今后一个时期教育工作的主要任务。基础教育阶段是拔尖创新人才培养的关键时期,基础教育学校应勇于担当、积极作为,着力探索拔尖创新人才早期培养的规律和特点,通过创造性的培养为未来拔尖创新人才夯实多方面的基础。那么,学校如何将党和国家的重大部署与要求化作切实的行动,做出呼应时代需求的响亮回答呢?
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【栏　目】 思考
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《福建教育》2024年10期 第16-20页 （共5页）

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福建教育（2024年10期）

导出/参考文献
[1]罗才军，. 场景重构 任务驱动 思维创新——拔尖创新人才早期培养的学校实践[J]. 福建教育 . 2025(10): 16-20.

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