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图绘思维,培育素养——思维可视化视角下的初中数学教学策略研究

李霞

福州教育研究院

数学课堂是培养思维的课堂,为培育学生核心素养,教师既要注重知识的传授,又要重视思维能力的培养。文章介绍了思维可视化作为发现工具、知识呈现工具和思考迁移工具在数学教学中的应用,通过帮助学生直观理解数学概念、有序构建知识,实现对学生思维的培养,为教师融合知识教学与思维训练提供了实用指导。
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【栏　目】 教学_专辑·数学思维可视化
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 思维可视化 ; 教学路径 ; 命题路径 ;
【出　处】 《福建教育》2024年15期 第30-32页 （共3页）

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福建教育（2024年15期）

导出/参考文献
[1]李霞，. 图绘思维,培育素养——思维可视化视角下的初中数学教学策略研究[J]. 福建教育 . 2025(15): 30-32.

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