“双减”政策实施后谁在参加中小学学科类校外培训——基于6省30县（市、区）的调查
付卫东 胡依然 张杉
“双减”政策实施后，学科类校外培训经历了最严治理。对我国东、中、西部6省30县（市、区）的中小学生开展问卷调查，研究结果表明：义务教育阶段学生参加学科类校外培训的比例较“双减”前有所下降，参与率存在显著的家庭背景差异、学校差异、城乡差异和区域差异；学生的个体特征、家庭背景特征、学校特征对参加学科类校外培训具有显著影响。据此，提出亟需转变家庭应试教育观念、启动“后20%学生”校内辅导计划、深化学生评价与中高考招生制度改革等政策建议。
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