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为发展“再创作力”的学习改写设计与实践——以改写课本剧为例

潘丹婧

江苏南京市栖霞区教师发展中心

改写，与阅读的关系天然紧密。一方面，改写的基础是熟读原作，把握其内容与精神，在此基础上根据需要进行再创作。另一方面，改写在有助于培养文体意识、提高写作能力的同时，还有助于更深入地把握原作。九年级上册第六单元“学习改写”的重点在于为服务特定的需要进行再创作，不一味地都按照一种方法改写；难点在于做到既忠实于原作，又新颖而富有创造性地改写。
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【栏　目】 教学_写作
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年04期 第58-64页 （共7页）

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语文学习（2024年04期）

导出/参考文献
[1]潘丹婧，. 为发展“再创作力”的学习改写设计与实践——以改写课本剧为例[J]. 语文学习 . 2025(04): 58-64.

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《为发展“再创作力”的学习改写设计与实践——以改写课本剧为例》

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