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案例综述

刘华

张家港市教师发展中心

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程实施”的“教学建议”部分指出，教师要“综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务”“安排连贯的语文实践活动”“追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应”。这就意味着，学习任务的设计首先需要关注“教材内容”，即文本作为教材的独特价值，而非作为一般文学作品的价值，避免对教材内容随意剪...    【展开】
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【栏　目】 理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践（八）
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年11期 第42页 （共1页）

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语文教学通讯（2024年11期）

导出/参考文献
[1]刘华，. 案例综述[J]. 语文教学通讯 . 2025(11): 42.

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